Лента времени

Уважаемые десятиклассники! Можно подвести первые итоги нашей совместной работы. Я бы ее оценила на "хорошо". Те, кто включился в работу со мной заслуживают оценки "отлично". Но не все  работали активно. Иногда, даже я не была в "активном" состоянии. Это для меня  минус.  Кто-то ограничился только домашней работой ( делали ментальные карты), а кто-то придумывал очень интересные вопросы, задания, спрашивал, интересовался происходящим.  Спасибо Вам за интересную работу.

Давайте еще немного поработаем. Хочу, чтобы Вы попробовали сделать ленту времени. Темы могут быть следующими:

1. Нобелевские лауреаты по органической химии

2. Именные реакции в органической химии

3. Правила  в органической химии, названные в честь их первооткрывателей

и т. д.

Наши результаты:

Работа Марины Давыдовой:

Органическая химия on Dipity.

Работа Лизы Воропаевой:

Лауреаты Нобелевской премии по органической химии. on Dipity.

Кислородсодержащие органические вещества. Что мы знаем о них?...

Уважаемые десятиклассники!

Цель этого этапа нашей совместной работы - систематизировать наши знания по кислородсодержащим органическим веществам. Вам предлагается построить ментальные карты,отражающие сведения о таких веществах, как спирты, карбоновые кислоты, альдегиды... 

Рассказ о каждом веществе должен включать:

• химическую формулу;
• историю открытия;
• физические свойства;
• химические свойства;
• область применения;
• и то, что вы еще хотите добавить ;-)   (например, интересные факты).

Полезные ссылки:

Как строить ментальные карты

http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/

Рекомендуемые сервисы для построения ментальных карт:

http://www.mindmeister.com/

http://www.mindomo.com/

http://www.mind42.com/

Примеры построения ментальных карт:

http://www.mindomo.com/view?m=a3daaa44473142f28d91e787f7d519af

http://www.mindomo.com/view?m=3eef1a6c3c8d442f87f2fb8276a0fbd4

http://www.mindmeister.com/maps/show/78790703

Просьба ссылки на работы размещать в комментариях к этому посту и принимать участие в их обсуждении...

С  уважением, Наталья Викторовна

Кто? Что? Где и когда? Об истории органической химии...

Итак, уважаемые десятиклассники!

Любая наука начинается с истории. Знаем ли мы ее? Помним ли мы о людях, которые внесли неоценимый вклад в развитие органической химии, т.е. кардинально изменили представления о мире веществ. Естественно, что без этих людей не было бы химии как науки с ее современным уровнем развития. И многие наши привычные вещи (лекарства, полимеры, парфюмерия и даже конфеты...) не могли бы существовать без этих открытий...

Судьба каждого из этих ученых  заслуживает пристального внимания, поскольку их труд без преувеличения можно назвать героическим на благо общества и во имя науки...

Предлагаю вам познакомиться с биографиями этих выдающихся ученых, представленных на ленте времени,

Chemistry on Dipity.

изучить рекомендуемые ресурсы и ответить на некоторые вопросы:

1. В каком возрасте Йенс Берцелиус  стал президентом  Шведской королевской Академии наук?
2. Какие вещества открыл Йенс Берцелиус  ?
3. Из какого вещества Фридриху Вёлеру удалось синтезировать мочевину?
4. Кто из известных английских химиков был почетным членом-корреспондентом Петербургской АН?
5. Какое открытие Фридриха Августа Кекуле считается его главной заслугой?
6. Кому принадлежит открытие нового  обширного  класса соединений, названных нафтенами?
7. Кто впервые предложил при написании химических формул обозначить химическую связь привычной нам чёрточкой?
8. Кто и когда ввел термин "металлоорганические соединения»?
9. Кто был учителем Адольфа Вильгельма Германа Кольбе?
10. Кто синтезировал уксусную кислоту?
11. Какое отношение имел Кольбе к развитию российской научной школы по органической химии?
12. Кому принадлежат слова «Главная обязанность учёного не в том, чтобы пытаться доказать непогрешимость своих мнений, а в том, чтобы всегда быть готовым отказаться от всякого воззрения, представляющегося недоказанным, от всякого опыта, оказывающегося ошибочным»?
13.  Кто из русских химиков-органиков исследовал скорости химических превращений органических соединений? 

И, вообще, я предлагаю вам поразмышлять о миссии ученых. о их роли в развитии общества. Какое мнение у вас сложилось о той эпохе (а именно, второй половине XIX века). Что вы можете сказать о развитии науке в Европе? А в России?

Надеюсь, что вы не ограничитесь материалами, представленными в ленте времени, а почитаете об этих великих ученых на страницах сети Интернет.
Жду от вас интересных сообщений.И не только на мои вопросы...


С   уважением, Наталья Викторовна

О чем этот блог...

Уважаемые десятиклассники!
Предлагаю "опробовать" новую форму нашего с вами взаимодействия. Давайте посвятим этот блог тем вопросам, которые представляют для нас с вами интерес, но... на которые катастрофически не хватает времени на уроке...
Как мы будем работать? 
Предлагаю в комментариях обсудить правила, которым  мы будем с вами следовать.
Мои предложения:
1. Будем взаимно вежливы.
2. В сообщениях нужно указывать фамилию и имя. Это необходимо  для того, чтобы оценить вашу работу. Желательно в качестве аватара использовать вашу личную  фотографию.
3. Рассказывая о каком-либо факте или используя иллюстрации,  обязательно указывайте первоисточник.


Что еще? Вам слово...


С  уважением, Наталья Викторовна